导师简介
郝理想，男，1980年生，博士，副研究员，2018年毕业于北京师范大学比较教育学专业。
多年以来，一直从事比较教育学相关的教学与科研工作，先后承担教育部人文社科基金项目2项、河北省教育规划项目2项，省属高校基本科研业务费专项项目1项，秦皇岛市社科联项目2项，参与全国教育科学规划项目4项，获河北省社科优秀成果三等奖1项（第三名），河北省教育科学研究优秀成果一等奖1项（第五名）。在国内外学术刊物上发表学术论文30余篇。
研究方向：比较高等教育、比较职业教育
代表性成果：
1.美国社区学院的重塑之路——社区学院“引导路径”改革的进展与挑战[J].比较教育研究,2018,40(03):106-112.；
2.美国教育问责制的转向研究——以《不让一个孩子掉队法》和《每个学生成功法》为例[J].中国教育学刊,2017(01):45-49.；
3.教育部人文社会科学青年基金项目《基于社会需求理论视角的美国社区学院教育质量评估制度研究及启示》（19YJC880029）。
在研项目：
1.教育部人文社会科学青年基金项目《产教融合视角下高等职业教育质量评价多主体参与的动力机制研究》（23YJA880013）；
2.河北省教育厅教育科学研究“十四五”规划课题 《河北省职业教育教师企业实践身份融入问题研究》（2105035）；
3.省属高校基本科研业务费专项项目《美国高等职业教育质量评估主体博弈机制研究及启示》（2020JK022）。
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